Como ya sabeis el próximo día 21 visitaremos el cine de Alcalá Eroski para ver una peli muy divertida, aquí tienes un pequeño avance:
También podremos ver (los más grandes)...
15 de diciembre de 2010
ACTIVIDADES DEL FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE.
Estimados padres/madres:
A continuación les informamos de las actividades que este Centro tiene programadas con motivo de la finalización del 1º trimestre del presente curso escolar:
• Jueves día 16 de Diciembre: A las 13 horas Concierto escolar de villancicos en Plaza de Abastos Santa Marta.(sólo alumnos/as de Educación Primaria)
• Martes 21 de Diciembre:
- Viaje Escolar para ver una película en el Multicines del Centro Comercial Los Alcores. (sólo alumnos/as de Educación Primaria)
- Salida: a las 10 horas. Regreso a las 14 horas aprox.
• Martes 21 de Diciembre:
- A las 16 horas: Entrega de boletines informativos primer trimestre para Infantil y 1º Ciclo E.P.
- A las 17.00 horas 2º y 3º ciclo de E.P.
• Miércoles 22 de Diciembre:
- A partir de las 12 de la mañana, visita de los Reyes Magos.
El Claustro de profesores del C.E.I.P. Albaicín les desea PAZ Y FELICIDAD en estas Navidades
14 de diciembre de 2010
¡FELIZ NAVIDAD!
La Comunidad Educativa del C.E.I.P. ALBAICÍN os desea unas Felices Fiestas llenas de alegría, paz y amor rodeados de toda la familia.
No os paseis con el Turrón que despues en clase de Educación Física lo notamos....
Por cierto esperamos que el burrito sabanero os traiga muchos regalos
12 de diciembre de 2010
3 de diciembre de 2010
RECOMENDACIONES DE ALIMENTACIÓN
LAS MEJORES FRUTAS Y HORTALIZAS
PARA PREVENIR LOS RESFRIADOS
Con la llegada del invierno, los resfriados y la gripe comienzan a hacer sus estragos, siendo una de las principales causas del absentismo laboral en España. Por estos motivos, los expertos de la Organización Interprofesional de Frutas y Hortalizas de Andalucía (HORTYFRUTA) y de la Asociación “5 al día” recomiendan ingerir frutas y hortalizas que sean ricas en vitaminas A, C y E, puesto que su potente acción antioxidante podrían proteger nuestro organismo de las consecuencias de las infecciones típicas de esta estación, fortaleciendo nuestro sistema inmune.
La naturaleza es sabia y proporciona, en cada época del año, los productos idóneos para que nuestro cuerpo se adapte mejor a las inclemencias meteorológicas del momento. Así, en verano la tierra nos provee de alimentos ricos en agua y antioxidantes (como el melón, la sandía o el tomate compuestos en un alto porcentaje por agua), que nos protegen de la deshidratación y del daño de los rayos solares, y en otoño-invierno nos surte de productos ricos en vitaminas A, C y E, nutrientes necesarios para disminuir las consecuencias de las infecciones respiratorias durante esta estación, e incluso es posible que intervengan en la disminución del riesgo de padecerlas, aunque este aspecto no está muy claro.
Aparte de los cítricos, como la naranja, el pomelo, el limón y las mandarinas existen otras frutas y hortalizas que destacan por su aporte en vitamina C; es el caso del tomate, el kiwi, col, coliflor, brócoli y judías verdes, aunque gran parte de ella se pierde durante la cocción. Pero el ranking de contenido de vitamina C por 100g de producto, lo encabeza el pimiento que, además de la vitamina C, se acompaña de vitaminas B6, y es rico en fibra; 50 g de pimiento crudo tiene tanta vitamina C como una naranja.
Pero no sólo la vitamina C refuerza el sistema inmunitario, también la vitamina A fortalece nuestro sistema de defensa y actúa como protección de los tejidos corporales, por lo que resulta muy eficaz para preparar el aparato respiratorio ante infecciones, en su caso, o disminuir las consecuencias de éstas. La acelga, los berros, espinacas, escarola, zanahoria, mango, calabaza o el caqui, son ricos en este nutriente.
Finalmente, la vitamina E al igual que la C y la A, es un antioxidante naturalmente presente en frutas y hortalizas de otoño-invierno y fortalece el sistema inmunológico de las agresiones externas, la espinaca, las frutas desecadas o el mango, son un buen ejemplo de productos que aportan una cantidad interesante de esta vitamina.
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
Con motivo del Día de la Constitución se ha trabajado en las tutorías con las normas de clase recogidas en nuestro Plan de Convivencia. Adjuntamos los cuadros de normas:
Tablas de Normas de clase
COMPORTAMIENTOS DESEABLES
PARA NO ROMPER NUESTRA CONVIVENCIA
CORRECCIONES COMUNES
SANCIONES
Aceptar, respetar y valorar a todas las personas que conviven en nuestro colegio.
·No jugar en los servicios, ni con el agua de la fuente.
·Respetar las normas de los juegos y la liga interna de fútbol-7.
·No decir los secretos y comentarios que nos confíen.
·No poner motes ni insultar a compañeros/as ni profesores/as.
·No molestar en el desarrollo de las actividades extraescolares.
·No crear discordia entre compañeros con comentarios improcedentes.
·Pedir la palabra para intervenir y saber esperar y escuchar otras intervenciones.
·Permitir e integrar a todos/as en los juegos y competiciones valorando y respetando las normas establecidas para los mismos.
· No pelear con los amigos
·No ridiculizar a compañeros/as por razones de sexo, cultura, idioma, religión, características personales o familiares.
·No mentir, ni provocar a compañeros/as y/o maestros/as.
·No contestar desconsideradamente a maestros/as o a compañeros/as.
·Evitar la violencia y la agresividad en los juegos.
·Aceptar a todos/as como son, ayudándoles a superar aquellos aspectos personales que creemos que impiden su realización personal.
Correcciones individuales:
· Amonestación verbal rápida
· Petición de disculpas.
· Separar al niño/a momentáneamente del grupo para momento de reflexión.
· Anotación en la agenda del incidente para conocimiento de los padres.
· Realizar un pequeño trabajo de reflexión sobre lo sucedido.
· Escuchar públicamente los sentimientos de los agredidos/as o ridiculizados/as.
· Establecer tareas realizadas entre los niños/as en conflicto.
· En caso de reiteración derivarlo a la Jefatura de Estudios.
·
Correcciones del grupo:
· Descontar tiempo del recreo.
· Amonestación verbal.
· Reflexión sobre las normas del centro para crear un compromiso común.
· En caso de reiteración derivarlo a la J. de Estudios.
· Suspender el derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.
· Suspender el derecho de asistencia a determinadas clases entre 1 y 3 días.
· Suspender el disfrute del recreo durante varios días.
· Horario personalizado adaptado a los intereses y necesidades del alumno/a.
· Suspensión temporal del uso de medios informáticos y/o audiovisuales.
· Suspender el derecho de asistencia al centro entre 1 y 30 días.
Cambio de centro docente.
COMPORTAMIENTOS DESEABLES
PARA NO ROMPER NUESTRA CONVIVENCIA
CORRECCIONES COMUNES
SANCIONES
Tenemos que pensar que el colegio es un edificio destinado a ser compartido en su uso y que debemos colaborar en su buen estado.
· No jugar en los servicios, ni con el agua de la fuente.
· No correr por los pasillos ni por las escaleras.
· No contaminar, depositando los distintos tipos de reciclajes en sus contenedores específicos que hay en el colegio.
· No jugar con piedras, naranjas u otros objetos que aparezcan en el patio.
· Guardas silencio en la biblioteca, respetando y cuidando los libros y revistas.
· No subir a las clases durante el recreo o en las sesiones de E. Física sin permiso.
Correcciones individuales:
· Amonestación verbal rápida
· Separar al niño/a momentáneamente del grupo para momento de reflexión.
· Anotación en la agenda del incidente para conocimiento de los padres.
· Recoger lo tirado al suelo o depositar los residuos en su lugar correspondiente.
Correcciones del grupo:
· Descontar tiempo del recreo.
· Amonestación verbal.
· Reflexión sobre las normas del centro para crear un compromiso común.
· Suspender el derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.
· Realizar tareas dentro y fuera del horario lectivo, prestando siempre un servicio a la comunidad o realizando actividades formativas.
· Suspender el disfrute del recreo durante varios días.
· Horario personalizado adaptado a los intereses y necesidades del alumno/a.
· Suspensión temporal del uso de medios informáticos y/o audiovisuales.
COMPORTAMIENTOS DESEABLES
PARA NO ROMPER NUESTRA CONVIVENCIA
CORRECCIONES COMUNES
SANCIONES
Tenemos que venir al colegio a trabajar y a compartir, colaborando activamente, con el trabajo de compañeros/as y maestros/as.
·No correr ni gritar por los pasillos, ni por las escaleras.
·Guardar silencio en la biblioteca y respetar y cuidar los libros.
·No contaminar, depositando los residuos en los contenedores específicos del colegio.
·Realizar las tareas propuestas y procurar no olvidarlas en casa.
·Prestar atención a los maestros/as y a los compañeros/as cuando estén interviniendo en clase.
·Ser puntual en la llegada.
·No faltar a clase sin justificación.
·No copiar de los compañeros/as la resolución de las actividades propouestas o los controles.
·No comer chicles ni chucherías en horas de clase.
·No usar tipe ni cutex.
·No traer móviles, ni juguetes electrónicos que nos distraigan.
·No jugar en clase, servicios o pasillos.
·Respetar y cuidar el material propio, de compañeros/as y del centro.
·No contestar desconsideradamente a maestros/as o a compañeros/as.
·No permanecer rezagado en el patio, ni en los servicios, cuando termina el recreo o las sesiones de E. Física.
·Respetar el tiempo de clase con una actitud que favorezca el buen ambiente de trabajo y colaboración de todos/as.
·No formar jaleo durante los cambios de clase, aguardando a que lleguen los maestros/as oportunos con una actitud tranquila y relajada.
·Respetar la integridad física y sicológica de maestros/as y compañeros/as.
·Usar las pizarras y juegos de las clases, solamente para las actividades propuestas por los maestros/as.
·No salir del asiento del autobús o ir mal sentados/as durante los viajes en las actividades complementarias y extraescolares.
·No cantar canciones o emplear palabras inadecuadas, que puedan entorpecer unas relaciones sanas y fluidas, tanto en el centro como en las salidas organizadas fuera del mismo.
·No abandonar el grupo sin permiso, tanto en clase, como en las actividades complementarias y/o extraescolares.
Correcciones individuales:
· Amonestación verbal rápida
· Separar al niño/a momentáneamente del grupo para momento de reflexión.
· Recoger lo tirado al suelo o depositar los residuos en su lugar correspondiente.
· Ante una persistente distracción del alumno/a se cambiará de sitio en el aula.
· Anotación en la agenda del incidente para conocimiento de los padres.
· A la semana de faltas sin justificar, se notificará a la Jefatura de Estudios.
· Ante una reiteración de despreocupación por las tareas o los materiales se citará a la familia en hora de tutoría.
· Retirar temporalmente el objeto causante de la distracción
· En caso de reiteración derivarlo a la Jefatura de Estudios.
Correcciones del grupo:
· Descontar tiempo del recreo.
· Amonestación verbal.
· Reflexión sobre las normas del centro para crear un compromiso común.
· En caso de reiteración derivarlo a la Jefatura de Estudios.
· Reponer el material deteriorado o sustraído, con petición de disculpas.
· Pedir disculpas y expresar la intención de respeto en las intervenciones.
· Ante una persistente distracción del alumno/a se cambiará de sitio en el aula.
· Petición de disculpas públicas y realización de un trabajo donde se exprese la conveniencia de convivir en paz.
· En casos de reiteración de faltas de respeto a maestros/as o compañeros/as, citar a la familia en horas de tutoría.
· Cambios en la ubicación del alumno/a en el autobús.
· Reflexionar sobre la inadecuación de dichas canciones o expresiones.
· Pedir que se canten canciones populares o del currículo de Educación Musical.
· Cambiar al alumno/a de ubicación dentro del grupo, en un lugar más cercano al maestro/a para hacerle un mejor seguimiento.
· Suspender el derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.
· Realizar tareas dentro y fuera del horario lectivo, prestando siempre un servicio a la comunidad o realizando actividades formativas.
· Suspender el disfrute del recreo durante varios días.
· Suspensión temporal del uso de medios informáticos y/o audiovisuales.
· Suspender el derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.
· Suspender el derecho de asistencia a determinadas clases entre 1 y 3 días.
· Realizar tareas dentro y fuera del horario lectivo, prestando siempre un servicio a la comunidad o realizando actividades formativas.
· Suspender el disfrute del recreo durante varios días.
· Horario personalizado adaptado a los intereses y necesidades del alumno/a.
· Suspensión temporal del uso de medios informáticos y/o audiovisuales.
· Suspender el derecho de asistencia al centro entre 1 y 30 días.
Cambio de centro docente.
Tablas de Normas de clase
COMPORTAMIENTOS DESEABLES
PARA NO ROMPER NUESTRA CONVIVENCIA
CORRECCIONES COMUNES
SANCIONES
Aceptar, respetar y valorar a todas las personas que conviven en nuestro colegio.
·No jugar en los servicios, ni con el agua de la fuente.
·Respetar las normas de los juegos y la liga interna de fútbol-7.
·No decir los secretos y comentarios que nos confíen.
·No poner motes ni insultar a compañeros/as ni profesores/as.
·No molestar en el desarrollo de las actividades extraescolares.
·No crear discordia entre compañeros con comentarios improcedentes.
·Pedir la palabra para intervenir y saber esperar y escuchar otras intervenciones.
·Permitir e integrar a todos/as en los juegos y competiciones valorando y respetando las normas establecidas para los mismos.
· No pelear con los amigos
·No ridiculizar a compañeros/as por razones de sexo, cultura, idioma, religión, características personales o familiares.
·No mentir, ni provocar a compañeros/as y/o maestros/as.
·No contestar desconsideradamente a maestros/as o a compañeros/as.
·Evitar la violencia y la agresividad en los juegos.
·Aceptar a todos/as como son, ayudándoles a superar aquellos aspectos personales que creemos que impiden su realización personal.
Correcciones individuales:
· Amonestación verbal rápida
· Petición de disculpas.
· Separar al niño/a momentáneamente del grupo para momento de reflexión.
· Anotación en la agenda del incidente para conocimiento de los padres.
· Realizar un pequeño trabajo de reflexión sobre lo sucedido.
· Escuchar públicamente los sentimientos de los agredidos/as o ridiculizados/as.
· Establecer tareas realizadas entre los niños/as en conflicto.
· En caso de reiteración derivarlo a la Jefatura de Estudios.
·
Correcciones del grupo:
· Descontar tiempo del recreo.
· Amonestación verbal.
· Reflexión sobre las normas del centro para crear un compromiso común.
· En caso de reiteración derivarlo a la J. de Estudios.
· Suspender el derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.
· Suspender el derecho de asistencia a determinadas clases entre 1 y 3 días.
· Suspender el disfrute del recreo durante varios días.
· Horario personalizado adaptado a los intereses y necesidades del alumno/a.
· Suspensión temporal del uso de medios informáticos y/o audiovisuales.
· Suspender el derecho de asistencia al centro entre 1 y 30 días.
Cambio de centro docente.
COMPORTAMIENTOS DESEABLES
PARA NO ROMPER NUESTRA CONVIVENCIA
CORRECCIONES COMUNES
SANCIONES
Tenemos que pensar que el colegio es un edificio destinado a ser compartido en su uso y que debemos colaborar en su buen estado.
· No jugar en los servicios, ni con el agua de la fuente.
· No correr por los pasillos ni por las escaleras.
· No contaminar, depositando los distintos tipos de reciclajes en sus contenedores específicos que hay en el colegio.
· No jugar con piedras, naranjas u otros objetos que aparezcan en el patio.
· Guardas silencio en la biblioteca, respetando y cuidando los libros y revistas.
· No subir a las clases durante el recreo o en las sesiones de E. Física sin permiso.
Correcciones individuales:
· Amonestación verbal rápida
· Separar al niño/a momentáneamente del grupo para momento de reflexión.
· Anotación en la agenda del incidente para conocimiento de los padres.
· Recoger lo tirado al suelo o depositar los residuos en su lugar correspondiente.
Correcciones del grupo:
· Descontar tiempo del recreo.
· Amonestación verbal.
· Reflexión sobre las normas del centro para crear un compromiso común.
· Suspender el derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.
· Realizar tareas dentro y fuera del horario lectivo, prestando siempre un servicio a la comunidad o realizando actividades formativas.
· Suspender el disfrute del recreo durante varios días.
· Horario personalizado adaptado a los intereses y necesidades del alumno/a.
· Suspensión temporal del uso de medios informáticos y/o audiovisuales.
COMPORTAMIENTOS DESEABLES
PARA NO ROMPER NUESTRA CONVIVENCIA
CORRECCIONES COMUNES
SANCIONES
Tenemos que venir al colegio a trabajar y a compartir, colaborando activamente, con el trabajo de compañeros/as y maestros/as.
·No correr ni gritar por los pasillos, ni por las escaleras.
·Guardar silencio en la biblioteca y respetar y cuidar los libros.
·No contaminar, depositando los residuos en los contenedores específicos del colegio.
·Realizar las tareas propuestas y procurar no olvidarlas en casa.
·Prestar atención a los maestros/as y a los compañeros/as cuando estén interviniendo en clase.
·Ser puntual en la llegada.
·No faltar a clase sin justificación.
·No copiar de los compañeros/as la resolución de las actividades propouestas o los controles.
·No comer chicles ni chucherías en horas de clase.
·No usar tipe ni cutex.
·No traer móviles, ni juguetes electrónicos que nos distraigan.
·No jugar en clase, servicios o pasillos.
·Respetar y cuidar el material propio, de compañeros/as y del centro.
·No contestar desconsideradamente a maestros/as o a compañeros/as.
·No permanecer rezagado en el patio, ni en los servicios, cuando termina el recreo o las sesiones de E. Física.
·Respetar el tiempo de clase con una actitud que favorezca el buen ambiente de trabajo y colaboración de todos/as.
·No formar jaleo durante los cambios de clase, aguardando a que lleguen los maestros/as oportunos con una actitud tranquila y relajada.
·Respetar la integridad física y sicológica de maestros/as y compañeros/as.
·Usar las pizarras y juegos de las clases, solamente para las actividades propuestas por los maestros/as.
·No salir del asiento del autobús o ir mal sentados/as durante los viajes en las actividades complementarias y extraescolares.
·No cantar canciones o emplear palabras inadecuadas, que puedan entorpecer unas relaciones sanas y fluidas, tanto en el centro como en las salidas organizadas fuera del mismo.
·No abandonar el grupo sin permiso, tanto en clase, como en las actividades complementarias y/o extraescolares.
Correcciones individuales:
· Amonestación verbal rápida
· Separar al niño/a momentáneamente del grupo para momento de reflexión.
· Recoger lo tirado al suelo o depositar los residuos en su lugar correspondiente.
· Ante una persistente distracción del alumno/a se cambiará de sitio en el aula.
· Anotación en la agenda del incidente para conocimiento de los padres.
· A la semana de faltas sin justificar, se notificará a la Jefatura de Estudios.
· Ante una reiteración de despreocupación por las tareas o los materiales se citará a la familia en hora de tutoría.
· Retirar temporalmente el objeto causante de la distracción
· En caso de reiteración derivarlo a la Jefatura de Estudios.
Correcciones del grupo:
· Descontar tiempo del recreo.
· Amonestación verbal.
· Reflexión sobre las normas del centro para crear un compromiso común.
· En caso de reiteración derivarlo a la Jefatura de Estudios.
· Reponer el material deteriorado o sustraído, con petición de disculpas.
· Pedir disculpas y expresar la intención de respeto en las intervenciones.
· Ante una persistente distracción del alumno/a se cambiará de sitio en el aula.
· Petición de disculpas públicas y realización de un trabajo donde se exprese la conveniencia de convivir en paz.
· En casos de reiteración de faltas de respeto a maestros/as o compañeros/as, citar a la familia en horas de tutoría.
· Cambios en la ubicación del alumno/a en el autobús.
· Reflexionar sobre la inadecuación de dichas canciones o expresiones.
· Pedir que se canten canciones populares o del currículo de Educación Musical.
· Cambiar al alumno/a de ubicación dentro del grupo, en un lugar más cercano al maestro/a para hacerle un mejor seguimiento.
· Suspender el derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.
· Realizar tareas dentro y fuera del horario lectivo, prestando siempre un servicio a la comunidad o realizando actividades formativas.
· Suspender el disfrute del recreo durante varios días.
· Suspensión temporal del uso de medios informáticos y/o audiovisuales.
· Suspender el derecho a participar en actividades complementarias y/o extraescolares.
· Suspender el derecho de asistencia a determinadas clases entre 1 y 3 días.
· Realizar tareas dentro y fuera del horario lectivo, prestando siempre un servicio a la comunidad o realizando actividades formativas.
· Suspender el disfrute del recreo durante varios días.
· Horario personalizado adaptado a los intereses y necesidades del alumno/a.
· Suspensión temporal del uso de medios informáticos y/o audiovisuales.
· Suspender el derecho de asistencia al centro entre 1 y 30 días.
Cambio de centro docente.
COMEDOR ESCOLAR
De;"Catering Luís Sosa"
Menú escolar—mes Diciembre de 2010
| LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
|
|
| 1 Arroz con Tomate
Atún al Horno
Ensalada Pan integral
Fruta | 2 Potaje de Alubias con Verduras
Tortilla Francesa
Zanahoria Cocida Pan integral
Fruta | 3 Patatas con Arroz
Caella al horno
Ensalada Pan integral
Fruta |
|
|
| 705 Kcal 14%P 30%L 56%HC | 606 Kcal 14%P 31%L 55%HC | 637 Kcal 14%P 31%L 55%HC |
| 6
FESTIVO | 7
NO LECTIVO
| 8
FESTIVO | 9 Lentejas con Chorizo
Ensalada de la Huerta
Pan integral
Fruta IV Gama | 10 Macarrones con Tomate
Albóndigas de Pescado Azul
Calabacines Pan integral
Fruta |
|
|
|
| 642 Kcal 15%P 30%L 55%HC | 710 Kcal 15%P 30%L 55%HC |
| 13 Arroz Tres Delicias Casero
Hamburguesa
Zanahorias Cocidas Pan Integral
Fruta IV Gama | 14 Potaje Extremeño
Ensalada Huevo Duro
Pan Integral
Fruta IV Gama | 15 Macarrones con Tomate
Merluza al Limón
Ensalada Completa Pan integral
Fruta | 16 Lentejas Estofadas
Tortilla Francesa
Menestra Pan integral
Fruta | 17 Patatas a la Marinera
Ensalada Con Queso Fresco
Pan integral
Fruta |
| 692 Kcal 14%P 31%L 55% HC | 657 Kcal 15%P 30%L 55% HC | 705 Kcal 13%P 31%L 56% HC | 593 Kcal 15%P 30%L 55%HC | 669 Kcal 18%P 29%L 55%HC |
| 20 Macarrones con Tomate
Carne Mechada
Ensalada Pan integral
Fruta IV Gama | 21 Crema de Calabacín
Panga al Limón
Ensalada Pan integral
Fruta | 22 Lentejas Estofadas
Tortilla de Patatas
Coliflor Pan integral
Fruta IV Gama |
|
|
| 690 Kcal 14%P 31%L 55% HC | 594 Kcal 12%P 33%L 55% HC | 694 Kcal 15%P 30%L 55% HC |
|
|
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