Estos criterios de evaluación están aprobados en el P.A.C. para el curso 2009-2010
CRITERIOS DE EVALUACIÓN en las áreas instrumentales de Lengua (español e Inglés) y Matemáticas recogidos en el PLAN ANUAL DE CENTRO 2.009-10.
EDUCACIÓN INFANTIL (2º Ciclo)
- Identifica las partes del cuerpo
- Distingue los sentidos e identifica sensaciones a través de ellos
- Confía en sus posibilidades para realizar distintas tareas de la vida cotidiana
- Se desplaza y orienta en el espacio
- Acepta las reglas y se ajusta a algunas normas
- Es autónomo/a en su aseo personal
- Manifiesta autonomía e iniciativa en la realización de las actividades cotidianas
- Distingue a los miembros de su familia, identificando parentesco, funciones y ocupaciones
- Conoce las dependencias del colegio, el aula, sus miembros y sus funciones
- Identifica las dependencias de las casas y sus funciones
- Respeta y cuida los objetos de su entorno
- Conoce, cuida y respeta los animales y las plantas
- Habla con una pronunciación adecuada a los sonidos de la lengua y a las peculiaridades lingüísticas de su entorno
- Conoce y respeta las normas de los intercambios lingüísticos
- Participa mediante comunicación oral en diferentes situaciones (conversaciones, cuentos, canciones, adivinanzas, poesías...)
- Memoriza pequeños relatos, poesías, canciones.
- Identifica letras, interpreta palabras y textos.
- Produce palabras y textos interpretados
- Interpreta imágenes, carteles, fotografías, símbolos, ilustraciones de cuentos, etc
- Cuenta de forma convencional. Cuenta en diferentes situaciones y con diferentes funciones
- Identifica los primeros números naturales y su representación gráfica
- Conoce los primeros números ordinales
- Realiza las grafías de los números
- Clasifica elementos y objetos atendiendo a sus propiedades y cualidades
- Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen operaciones básicas
- Identifica las formas geométricas planas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo
- Identifica los colores primarios y sus mezclas
- Tiene interés y respeto por sus elaboraciones plásticas y artísticas y por las de los demás
- Conoce las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos y de los instrumentos musicales
- Memoriza e interpreta canciones
- Expresa sentimientos y emociones a través de distintos lenguajes (corporal, oral, plástico, musical...)
- Conoce algunas manifestaciones culturales de su entorno: plásticas, musicales, artísticas, literarias, etc.
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
ÁREA DE LENGUA
1. Comprende, memoriza, reproduce y representa textos orales y escritos (poemas, canciones, audiovisuales, audiciones, etc.) empleando la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuada.
Con respecto a la cartilla:
· Escucha los bits de sílabas.
. Reconoce los bits de las sílabas.
· Lee individualmente y en grupo.
· Construye de manera oral frases con las palabras tratadas.
· Comprende pequeños textos.
· Escribe palabras y frases al copiado o al dictado.
Con respecto a un texto o audición:
· Crea y aporta ideas previas a partir de láminas /títulos, palabras…
· Reconoce palabras importantes del texto o audición.
· Adivina el significado de palabras por el contexto.
· Construye frases con dichas palabras.
· Busca diferentes tipos de frases (exclamativas, interrogativas…).
· Responde a un cuestionario oral y escrito de comprensión.
· Comprueba y/o constata ideas previas.
· Crea nuevas historias, títulos, personajes de manera oral y escrita.
· Da una opinión.
2. Construye frases con estructura lingüística correcta, utilizando distintas clases de palabras (nombres, adjetivos, artículos, verbos, concordancia…), incorporando el vocabulario nuevo en la propia expresión oral y escrita.
El vocabulario básico responde a los siguientes temas: colegio, cuerpo, alimentos, animales, plantas, tiempo atmosférico, paisajes-lugares, ciudad-pueblo, sectores de producción- profesiones.
3. Utiliza las normas ortográficas y las formas lingüísticas (pregunta, exclamación, mb, mp, r, rr, mayúsculas, punto final, punto y seguido, palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas, partir palabras…).
4. Participa en situaciones de comunicación relacionadas con la actividad escolar con expresión correcta y respetando las normas que hacen posible el intercambio en estas situaciones. (Diálogos, trabaja en grupo, cuenta historias o cuentos, escucha y participa en la asamblea con la cartilla, presta atención escuchando activamente a los compañeros/as, respeta el turno de palabra…)
ÁREA DE MATEMÁTICAS
1. Resuelve problemas sencillos del entorno, aplicando las operaciones de sumar y restar.
Selecciona los datos y palabras importantes.
Elige las operaciones adecuadas.
Resuelve correctamente dichas operaciones.
Verbaliza y escribe las soluciones.
Se resta de abajo a arriba. Al finalizar el ciclo realizan restas con llevadas hasta la centena.
2.Lee, escribe y ordena números naturales, interpretando el valor de cada una de las cifras y realizar operaciones sencillas con ellas.
Se trabajan las unidades, decenas y centenas.
Conoce los números hasta el 999 al final del ciclo.
Cuenta del 1 al 100 de dos en dos, tres en tres, diez en diez…
Ordena de mayor a menor hasta el 999 y viceversa.
3. Expresa las medidas de longitud, capacidad y tiempo trabajados.
El metro y el centímetro, el kilo y el litro. (1/2, ¼). La hora (en punto, y media, y cuarto y menos cuarto).
4. Reconocer, describir y elegir algunas propiedades básicas de las formas y cuerpos geométricos.
Al final del ciclo reconoce los cuerpos siguientes: el cubo, la pirámide, la esfera y el prisma.
Reconoce Y nombra las siguientes figuras planas: círculo, triángulo, cuadriláteros, pentágonos…
5. Identificar distintas nociones espacio temporales como: corto- largo, arriba-abajo, dentro-fuera… lado, recta y curva, antes-después, ayer-hoy-mañana…
6. Interpretar tablas, gráficas para sacar datos y resolver con las operaciones de suma y/o resta.
ÁREA DE INGLÉS
1. Capta la idea global e identifica algunos elementos específicos en textos orales, con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto.
2. Participa en interacciones orales muy dirigidas sobre temas conocidos.
3. Lee e identifica palabras y/o frases sencillas presentadas previamente de forma oral, sobre temas familiares y de interés. (Colores, números 1-20, juguetes, escuela, familia, animales, comida, ropa, partes del cuerpo, tiempo atmosférico, acciones, habitaciones de una casa, mobiliario)
4. Escribe palabras y/o frases sencillas a partir de modelos y con una finalidad específica.
5. Reconoce y reproduce aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación.
6. Muestra interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera.
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA.
LENGUA
- Usa las normas básicas de educación: saludo, despedida, pedir permiso, ... en el día a día; tanto dentro con fuera del recinto escolar.
- Comunica sus vivencias personales: presentación, anecdotario, emociones, …
- Mantiene una conversación grupal aceptando y respetando las normas básicas consensuadas.
- Lee expresiva y comprensivamente un texto de dos o tres párrafos (entre 80 y 100 palabras).
- Compone frases sencillas de entre 8 y 12 palabras, manejando un vocabulario básico.
- Utiliza reglas básica de ortografía:
o m delante de p y b
o detrás de l, n y s una sola r
o uso de las mayúsculas
o Uso de los signos de puntuación; el punto, la coma, signos de exclamación e interrogación y el guión.
- Conoce y practicar el resto de las reglas ortográficas y su aplicación en el manejo de un vocabulario básico.
MATEMÁTICAS
- Capacidad de reconocer y expresar, tanto numéricamente como con palabras, los números hasta las unidades de millón
- Conoce y manejar los algoritmos de la suma, resta y multiplicación de números naturales, en todas sus posibilidades.
- Realiza divisiones en las que el divisor sea de una sola cifra.
- Resuelve situaciones problemáticas aplicadas a la vida real, utilizando las operaciones antes mencionadas en el apartado de cálculo.
EDUCACIÓN INFANTIL (2º Ciclo)
- Identifica las partes del cuerpo
- Distingue los sentidos e identifica sensaciones a través de ellos
- Confía en sus posibilidades para realizar distintas tareas de la vida cotidiana
- Se desplaza y orienta en el espacio
- Acepta las reglas y se ajusta a algunas normas
- Es autónomo/a en su aseo personal
- Manifiesta autonomía e iniciativa en la realización de las actividades cotidianas
- Distingue a los miembros de su familia, identificando parentesco, funciones y ocupaciones
- Conoce las dependencias del colegio, el aula, sus miembros y sus funciones
- Identifica las dependencias de las casas y sus funciones
- Respeta y cuida los objetos de su entorno
- Conoce, cuida y respeta los animales y las plantas
- Habla con una pronunciación adecuada a los sonidos de la lengua y a las peculiaridades lingüísticas de su entorno
- Conoce y respeta las normas de los intercambios lingüísticos
- Participa mediante comunicación oral en diferentes situaciones (conversaciones, cuentos, canciones, adivinanzas, poesías...)
- Memoriza pequeños relatos, poesías, canciones.
- Identifica letras, interpreta palabras y textos.
- Produce palabras y textos interpretados
- Interpreta imágenes, carteles, fotografías, símbolos, ilustraciones de cuentos, etc
- Cuenta de forma convencional. Cuenta en diferentes situaciones y con diferentes funciones
- Identifica los primeros números naturales y su representación gráfica
- Conoce los primeros números ordinales
- Realiza las grafías de los números
- Clasifica elementos y objetos atendiendo a sus propiedades y cualidades
- Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen operaciones básicas
- Identifica las formas geométricas planas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo
- Identifica los colores primarios y sus mezclas
- Tiene interés y respeto por sus elaboraciones plásticas y artísticas y por las de los demás
- Conoce las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos y de los instrumentos musicales
- Memoriza e interpreta canciones
- Expresa sentimientos y emociones a través de distintos lenguajes (corporal, oral, plástico, musical...)
- Conoce algunas manifestaciones culturales de su entorno: plásticas, musicales, artísticas, literarias, etc.
PRIMER CICLO DE PRIMARIA
ÁREA DE LENGUA
1. Comprende, memoriza, reproduce y representa textos orales y escritos (poemas, canciones, audiovisuales, audiciones, etc.) empleando la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuada.
Con respecto a la cartilla:
· Escucha los bits de sílabas.
. Reconoce los bits de las sílabas.
· Lee individualmente y en grupo.
· Construye de manera oral frases con las palabras tratadas.
· Comprende pequeños textos.
· Escribe palabras y frases al copiado o al dictado.
Con respecto a un texto o audición:
· Crea y aporta ideas previas a partir de láminas /títulos, palabras…
· Reconoce palabras importantes del texto o audición.
· Adivina el significado de palabras por el contexto.
· Construye frases con dichas palabras.
· Busca diferentes tipos de frases (exclamativas, interrogativas…).
· Responde a un cuestionario oral y escrito de comprensión.
· Comprueba y/o constata ideas previas.
· Crea nuevas historias, títulos, personajes de manera oral y escrita.
· Da una opinión.
2. Construye frases con estructura lingüística correcta, utilizando distintas clases de palabras (nombres, adjetivos, artículos, verbos, concordancia…), incorporando el vocabulario nuevo en la propia expresión oral y escrita.
El vocabulario básico responde a los siguientes temas: colegio, cuerpo, alimentos, animales, plantas, tiempo atmosférico, paisajes-lugares, ciudad-pueblo, sectores de producción- profesiones.
3. Utiliza las normas ortográficas y las formas lingüísticas (pregunta, exclamación, mb, mp, r, rr, mayúsculas, punto final, punto y seguido, palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas, partir palabras…).
4. Participa en situaciones de comunicación relacionadas con la actividad escolar con expresión correcta y respetando las normas que hacen posible el intercambio en estas situaciones. (Diálogos, trabaja en grupo, cuenta historias o cuentos, escucha y participa en la asamblea con la cartilla, presta atención escuchando activamente a los compañeros/as, respeta el turno de palabra…)
ÁREA DE MATEMÁTICAS
1. Resuelve problemas sencillos del entorno, aplicando las operaciones de sumar y restar.
Selecciona los datos y palabras importantes.
Elige las operaciones adecuadas.
Resuelve correctamente dichas operaciones.
Verbaliza y escribe las soluciones.
Se resta de abajo a arriba. Al finalizar el ciclo realizan restas con llevadas hasta la centena.
2.Lee, escribe y ordena números naturales, interpretando el valor de cada una de las cifras y realizar operaciones sencillas con ellas.
Se trabajan las unidades, decenas y centenas.
Conoce los números hasta el 999 al final del ciclo.
Cuenta del 1 al 100 de dos en dos, tres en tres, diez en diez…
Ordena de mayor a menor hasta el 999 y viceversa.
3. Expresa las medidas de longitud, capacidad y tiempo trabajados.
El metro y el centímetro, el kilo y el litro. (1/2, ¼). La hora (en punto, y media, y cuarto y menos cuarto).
4. Reconocer, describir y elegir algunas propiedades básicas de las formas y cuerpos geométricos.
Al final del ciclo reconoce los cuerpos siguientes: el cubo, la pirámide, la esfera y el prisma.
Reconoce Y nombra las siguientes figuras planas: círculo, triángulo, cuadriláteros, pentágonos…
5. Identificar distintas nociones espacio temporales como: corto- largo, arriba-abajo, dentro-fuera… lado, recta y curva, antes-después, ayer-hoy-mañana…
6. Interpretar tablas, gráficas para sacar datos y resolver con las operaciones de suma y/o resta.
ÁREA DE INGLÉS
1. Capta la idea global e identifica algunos elementos específicos en textos orales, con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto.
2. Participa en interacciones orales muy dirigidas sobre temas conocidos.
3. Lee e identifica palabras y/o frases sencillas presentadas previamente de forma oral, sobre temas familiares y de interés. (Colores, números 1-20, juguetes, escuela, familia, animales, comida, ropa, partes del cuerpo, tiempo atmosférico, acciones, habitaciones de una casa, mobiliario)
4. Escribe palabras y/o frases sencillas a partir de modelos y con una finalidad específica.
5. Reconoce y reproduce aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación.
6. Muestra interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera.
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA.
LENGUA
- Usa las normas básicas de educación: saludo, despedida, pedir permiso, ... en el día a día; tanto dentro con fuera del recinto escolar.
- Comunica sus vivencias personales: presentación, anecdotario, emociones, …
- Mantiene una conversación grupal aceptando y respetando las normas básicas consensuadas.
- Lee expresiva y comprensivamente un texto de dos o tres párrafos (entre 80 y 100 palabras).
- Compone frases sencillas de entre 8 y 12 palabras, manejando un vocabulario básico.
- Utiliza reglas básica de ortografía:
o m delante de p y b
o detrás de l, n y s una sola r
o uso de las mayúsculas
o Uso de los signos de puntuación; el punto, la coma, signos de exclamación e interrogación y el guión.
- Conoce y practicar el resto de las reglas ortográficas y su aplicación en el manejo de un vocabulario básico.
MATEMÁTICAS
- Capacidad de reconocer y expresar, tanto numéricamente como con palabras, los números hasta las unidades de millón
- Conoce y manejar los algoritmos de la suma, resta y multiplicación de números naturales, en todas sus posibilidades.
- Realiza divisiones en las que el divisor sea de una sola cifra.
- Resuelve situaciones problemáticas aplicadas a la vida real, utilizando las operaciones antes mencionadas en el apartado de cálculo.
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
1.Interpreta el sentido de textos orales breves con el apoyo de recursos expresivos no verbales.
2.Utiliza la lengua extranjera para crear mensajes orales breves relacionados con la identificación o la descripción.
2.Utiliza la lengua extranjera para crear mensajes orales breves relacionados con la identificación o la descripción.
3.Lee textos sencillos sobre temas de interés que han sido trabajados previamente de manera oral.
4.Escribe frases y textos cortos a partir de modelos y con una finalidad específica.
5.Establece relaciones entre el significado y la pronunciación de palabras y frases.
6.Muestra interés por la mejora de la competencia comunicativa en las cuatro destrezas.
7.Usa el diccionario bilingüe de manera eficaz.
4.Escribe frases y textos cortos a partir de modelos y con una finalidad específica.
5.Establece relaciones entre el significado y la pronunciación de palabras y frases.
6.Muestra interés por la mejora de la competencia comunicativa en las cuatro destrezas.
7.Usa el diccionario bilingüe de manera eficaz.
TERCER CICLO DE PRIMARIA:
LENGUA
- Lectura.- Se valorará que el alumno/a sea capaz de realizar una lectura de unos cinco párrafos aproximadamente con la entonación, velocidad y ritmo adecuados, respetando para ello, las correspondientes pausas ortográficas.
- Responder a preguntas sencillas (directas, razonadas o por deducción) sobre un texto dado.
-El alumno/a se expresará oralmente sobre un tema propuesto utilizando para ello el vocabulario apropiado.
- Ser capaz de buscar en el diccionario palabras dadas y utilizarlas después en frases.
- Conocer sinónimos y antónimos de palabras dadas, así como sus aumentativos, diminutivos y despectivos.
- Ser capaz de redactar un texto de ocho o diez líneas (descripciones o narraciones) con la correcta estructuración.
- Se tendrá en cuenta como parte de la expresión oral el respeto del turno de palabra, la buena expresión y la correcta estructuración de ideas.
- Ortografía.- Además de las reglas adquiridas en el segundo ciclo, se valorará el uso correcto de la “b”, “h”,”v”,”g”,”j”,”ll”,”y” así como terminaciones de palabras en “d” y en “z” y diferenciación de palabras con “cc” y “c”, “x” y “s”.
- Conocer y diferenciar las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- Conocer y aplicar las reglas de acentuación (diptongos e hiatos).
- Diferenciar sujeto y predicado en frases dadas.
- Distinguir las clases de oraciones según la actitud del hablante.
- Clasificar palabras por el número de sílabas.
- Conocer y aplicar los símbolos de puntuación. Clases de punto.
- Diferenciar sujeto y predicado en frases dadas.
- Distinguir las clases de oraciones según la actitud del hablante.
- Clasificar palabras por el número de sílabas.
- Conocer y aplicar los símbolos de puntuación. Clases de punto.
MATEMÁTICAS
1.- Leer y escribir cualquier número natural. Ídem decimales hasta las milésimas.
2.- Conocer el concepto de fracción así como ser capaz de representar fracciones sencillas.
3.-Resolución de problemas de la vida cotidiana, utilizando operaciones combinadas y aplicando los conocimientos matemáticos estudiados en el ciclo siguiendo unos ítems determinados: lectura comprensiva, estructuración de datos, resolución de operaciones y aportación del resultado léxico y numérico.
4.-Capacidad para resolver operaciones de suma, resta, multiplicaciones y divisiones
con y sin decimales.
5.- Reconocer los sistemas de medidas de longitud, capacidad, masa y tiempo.
6.- Capacidad para expresar una misma medida en diferentes unidades del sistema.
7.- Conocer los diferentes tipos de ángulos y sus medidas.
8.- Reconocer clases de polígonos, circunferencias y círculos.
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
1.Capta el sentido global e identificar informaciones específicas en textos orales variados emitidos en diferentes situaciones de comunicación.
2.Conoce el vocabulario y las estructuras básicas para comunicarse en situaciones cotidianas respetando las normas básicas de intercambio, como escuchar y mirar a quien habla.
3.Lee y localiza información global y específica sobre diversos textos de interés.
4.Elabora textos escritos atendiendo a su finalidad, tanto en soporte papel como digital.
5.Usa las estructuras del idioma incluyendo aspectos de ritmo, acentuación y entonación.
6.Muestra una actitud receptiva, interesada y de auto-confianza ante el idioma.
7.Usa el diccionario como instrumento de aprendizaje de vocabulario y estructuras del idioma y de su fonética.
1.- Leer y escribir cualquier número natural. Ídem decimales hasta las milésimas.
2.- Conocer el concepto de fracción así como ser capaz de representar fracciones sencillas.
3.-Resolución de problemas de la vida cotidiana, utilizando operaciones combinadas y aplicando los conocimientos matemáticos estudiados en el ciclo siguiendo unos ítems determinados: lectura comprensiva, estructuración de datos, resolución de operaciones y aportación del resultado léxico y numérico.
4.-Capacidad para resolver operaciones de suma, resta, multiplicaciones y divisiones
con y sin decimales.
5.- Reconocer los sistemas de medidas de longitud, capacidad, masa y tiempo.
6.- Capacidad para expresar una misma medida en diferentes unidades del sistema.
7.- Conocer los diferentes tipos de ángulos y sus medidas.
8.- Reconocer clases de polígonos, circunferencias y círculos.
LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
1.Capta el sentido global e identificar informaciones específicas en textos orales variados emitidos en diferentes situaciones de comunicación.
2.Conoce el vocabulario y las estructuras básicas para comunicarse en situaciones cotidianas respetando las normas básicas de intercambio, como escuchar y mirar a quien habla.
3.Lee y localiza información global y específica sobre diversos textos de interés.
4.Elabora textos escritos atendiendo a su finalidad, tanto en soporte papel como digital.
5.Usa las estructuras del idioma incluyendo aspectos de ritmo, acentuación y entonación.
6.Muestra una actitud receptiva, interesada y de auto-confianza ante el idioma.
7.Usa el diccionario como instrumento de aprendizaje de vocabulario y estructuras del idioma y de su fonética.
