BOLETÍN INFORMATIVO PRIMER TRIMESTRE

BOLETÍN PRIMER TRIMESTRE ADOBE

Libros recomendados para el alumnado del centro

A continuación os hacemos una relación de libros interesantes para completar la biblioteca de casa, ya que estas fechas se prestan para regalar un libro.



Noticias EncantHadas. Colin y Yacqui Hawkins.

Os tres bandidos. Tomi Ungerer.

La familia Numerozzi. Fernando Krahn.

Strega Nona. Tomie de Paola.

El jardín de Babai. Mandana Sadat.

Donde viven los monstruos. Maurice Sendak.

El pequeño conejo blanco. Xosé Ballesteros- Óscar Villan.

La cabeza en la bolsa. Marjorie Pourchet.

P de papá. Isabel Martins.

Garbancito. Olalla González y Marc Taeger.

Historias de Ratones. Arnold Lobel.

La aventura de Cecilia y el dragón. Lawrence Schimel.

5-cinco. Antonio Rubio - Óscar Villán.

Cocodrilo. Antonio Rubio - Óscar Villán.

Amordiscos. Moni Pérez.

Óliver Button es una nena. Tomie de Paola.

Cuentos por teléfono. Gianni Rodari.

Cuentos en verso para niños perversos. Roald Dahl.

Cuentos de Pepe Pérez. (Autor que estuvo en nuestra biblioteca como animador).

Libros de Fran Nuño. (Pies, zapatos y zapatillas).

Entrega de premios a los alumnos cuyos murales han sido seleccionados para adornar nuestra biblioteca

El próximo Martes 22 de Diciembre se hará entrega de unos obsequios a los alumnos que han sido seleccionados con sus carteles para decorar nuestra biblioteca.
La entrega se realizará en la Casa de la Cultura, aprovechando que vamos a estar todos juntos celebrando el final de este trimestre y la llegada de la Navidad.

Un saludo a todos y desde aquí aprovechamos, el equipo que configuramos la biblioteca, para desearos una FELIZ NAVIDAD Y UN PRÓSPERO AÑO NUEVO.

Ilustraciones seleccionadas para decorar nuestra biblioteca

Los murales seleccionados en cada grupo han sido los siguientes:
-Primer nivel "El Patito Feo". Luz Marina Algaba Jiménez. Seleccionado por haber participado la familia en su elaboración.
-Segundo nivel "El Gato con botas". Lucía Cazorla. Se han elaborado dentro de su aula y de todos los murales el más representativo ha sido el de esta alumna.
-Tercer nivel "Caperucita Roja". Ha sido elaborado por un grupo de alumnas/os: Reyes Pacheco, Lucia Martín, Lidia Guerrero, Carlos Roldán. Nos ha parecido muy interesante su elaboración en grupo.
-Cuarto nivel "Los tres cerditos". Ana Mª Ruíz Navarro. Ha sido difícil la elección, porque todos los murales presentados estaban muy bien ilustrados y trabajados. Se ha seleccionado el de esta alumna porque ha sido el que más ha atraido a los niños pequeños de infantil.

¡¡ENHORABUENA A TODOS¡¡

Con el resto de murales presentados, dada la gran calidad de todos y el trabajo realizado, se van a encuadernar para formar parte de nuestra biblioteca en un libro gigante. El cúal podrá ser visto por todos los usuarios de nuestra biblioteca.

MURALES PRESENTADOS A CONCURSO PARA ADORNAR NUESTRA BIBLIOTECA

Aquí exponemos una muestra de los murales que se han presentado a concurso para adornar nuestra biblioteca..
Recordad que están expuestos en el centro, en el pasillo de entrada, hasta el viernes, día que ya se conocerán los ganadores.
Los murales seleccionados aparecerán en este blog.

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

Hoy hemos celebrado el día de la Constitución en el cole. Entre muchas actividades programadas para este día tan importante, para todos nosotros, hemos leído algunos artículos de la Constitución, escuchado el himno de España todos juntos en la entrada del cole y el izado de las banderas.
Además entre todos hemos rellenado un árbol con hojas de los colores de la bandera de España.

Noticias culturales de interés

Exposición "Colección Casa de Alba".

Del 16/10/2009 al 10/01/2010, el Museo de Bellas Artes expone una de las colecciones privadas más importantes de España. Entre las 40 -35 procedentes del Palacio de Liria y 5 de Dueñas –obras se encuentra 'La Duquesa de Alba' de Goya, que sólo se ha prestado una vez para la muestra sobre el retrato del Prado en 2008. La otra gran estrella de la muestra es el 'Retrato del Gran Duque de Alba' de Tiziano, custodiado en Liria.

Último día para presentar trabajos.

Recordamos que el día 1 de diciembre acabó el plazo para presentar los murales sobre cuentos o personajes de cuento que decorarán la biblioteca Leopoldina.

El miércoles día 9 de diciembre sabremos qué murales son los ganadores. Mientras tanto todos estarán expuestos en el colegio a partir del miércoles día 3 de diciembre.

CONCURSO

Desde la Biblioteca Leopoldina se ha convocado un concurso voluntario de dibujo para todo el alumnado del centro.

Las bases del concurso se pueden consultar en los documentos que hay en la puerta de la biblioteca.

De todas maneras también podéis ver aquí en qué consiste:

Los dibujos a realizar serán de personajes de cuentos clásicos. Tendrán formato de tamaño cartulina. Se puede utilizar cualquier técnica y material (recortes de papel, acuarelas, témperas, rotuladores, ceras, y lo que tu imaginación te diga).

De todos los dibujos presentados se elegirán varios que se enmarcarán y decorarán nuestra biblioteca.

Los demás dibujos permanecerán en exposición durante un tiempo y después serán devueltos a sus creadores.

Saludos desde la Biblioteca Leopoldina.
Recuerda… Los libros no se comen, pero alimentan.
Los dibujos se presentarán en la misma biblioteca en horario de recreo hasta el día 1 de diciembre.

Inmersión Linguística.

Hoy, día 16 de noviembre, nos hemos incorporado al ritmo normal de clases después de vivir la maravillosa experiencia de la inmersión linguística al inglés en el campamento de La Tarihuela en Jérica (Castellón). Han sido días de intenso trabajo en contacto directo con la naturaleza y de intensas experiencias vividas y compartidas, tanto con los monitores y monitoras, como con nuestros compañeros/as y amigos/as de Santanyi (Mallorca).
A todos/as queremos agradecer tantos buenos momentos vividos en armonía y perfecta convivencia.
Volguts/as amics/as de Santanyi, esperem que hàgiu tingut un bon viatge de volta. Ens agradaria que aquests dies compartits siguin el principi d'una llarga i grata amistat. Una salutació molt forta de tots/as des del CEIP Albaicín.

Nuestros nenes en Jérica

Si quereis seguir el diario de nuestros alumnos de Sexto nivel en la inmersión lingüïstica de Jérica (Castellón), podeis visitar el blog de sus peripecias desde aquí. Un saludo desde el cole.

Criterios de Evaluación

Estos criterios de evaluación están aprobados en el P.A.C. para el curso 2009-2010

CRITERIOS DE EVALUACIÓN en las áreas instrumentales de Lengua (español e Inglés) y Matemáticas recogidos en el PLAN ANUAL DE CENTRO 2.009-10.

EDUCACIÓN INFANTIL (2º Ciclo)

- Identifica las partes del cuerpo
- Distingue los sentidos e identifica sensaciones a través de ellos
- Confía en sus posibilidades para realizar distintas tareas de la vida cotidiana
- Se desplaza y orienta en el espacio
- Acepta las reglas y se ajusta a algunas normas
- Es autónomo/a en su aseo personal
- Manifiesta autonomía e iniciativa en la realización de las actividades cotidianas
- Distingue a los miembros de su familia, identificando parentesco, funciones y ocupaciones
- Conoce las dependencias del colegio, el aula, sus miembros y sus funciones
- Identifica las dependencias de las casas y sus funciones
- Respeta y cuida los objetos de su entorno
- Conoce, cuida y respeta los animales y las plantas
- Habla con una pronunciación adecuada a los sonidos de la lengua y a las peculiaridades lingüísticas de su entorno
- Conoce y respeta las normas de los intercambios lingüísticos
- Participa mediante comunicación oral en diferentes situaciones (conversaciones, cuentos, canciones, adivinanzas, poesías...)
- Memoriza pequeños relatos, poesías, canciones.
- Identifica letras, interpreta palabras y textos.
- Produce palabras y textos interpretados
- Interpreta imágenes, carteles, fotografías, símbolos, ilustraciones de cuentos, etc
- Cuenta de forma convencional. Cuenta en diferentes situaciones y con diferentes funciones
- Identifica los primeros números naturales y su representación gráfica
- Conoce los primeros números ordinales
- Realiza las grafías de los números
- Clasifica elementos y objetos atendiendo a sus propiedades y cualidades
- Resuelve problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen operaciones básicas
- Identifica las formas geométricas planas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo
- Identifica los colores primarios y sus mezclas
- Tiene interés y respeto por sus elaboraciones plásticas y artísticas y por las de los demás
- Conoce las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos y de los instrumentos musicales
- Memoriza e interpreta canciones
- Expresa sentimientos y emociones a través de distintos lenguajes (corporal, oral, plástico, musical...)
- Conoce algunas manifestaciones culturales de su entorno: plásticas, musicales, artísticas, literarias, etc.


PRIMER CICLO DE PRIMARIA

ÁREA DE LENGUA
1. Comprende, memoriza, reproduce y representa textos orales y escritos (poemas, canciones, audiovisuales, audiciones, etc.) empleando la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuada.

Con respecto a la cartilla:
· Escucha los bits de sílabas.
. Reconoce los bits de las sílabas.
· Lee individualmente y en grupo.
· Construye de manera oral frases con las palabras tratadas.
· Comprende pequeños textos.
· Escribe palabras y frases al copiado o al dictado.

Con respecto a un texto o audición:
· Crea y aporta ideas previas a partir de láminas /títulos, palabras…
· Reconoce palabras importantes del texto o audición.
· Adivina el significado de palabras por el contexto.
· Construye frases con dichas palabras.
· Busca diferentes tipos de frases (exclamativas, interrogativas…).
· Responde a un cuestionario oral y escrito de comprensión.
· Comprueba y/o constata ideas previas.
· Crea nuevas historias, títulos, personajes de manera oral y escrita.
· Da una opinión.

2. Construye frases con estructura lingüística correcta, utilizando distintas clases de palabras (nombres, adjetivos, artículos, verbos, concordancia…), incorporando el vocabulario nuevo en la propia expresión oral y escrita.
El vocabulario básico responde a los siguientes temas: colegio, cuerpo, alimentos, animales, plantas, tiempo atmosférico, paisajes-lugares, ciudad-pueblo, sectores de producción- profesiones.
3. Utiliza las normas ortográficas y las formas lingüísticas (pregunta, exclamación, mb, mp, r, rr, mayúsculas, punto final, punto y seguido, palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas, partir palabras…).
4. Participa en situaciones de comunicación relacionadas con la actividad escolar con expresión correcta y respetando las normas que hacen posible el intercambio en estas situaciones. (Diálogos, trabaja en grupo, cuenta historias o cuentos, escucha y participa en la asamblea con la cartilla, presta atención escuchando activamente a los compañeros/as, respeta el turno de palabra…)

ÁREA DE MATEMÁTICAS
1. Resuelve problemas sencillos del entorno, aplicando las operaciones de sumar y restar.
Selecciona los datos y palabras importantes.
Elige las operaciones adecuadas.
Resuelve correctamente dichas operaciones.
Verbaliza y escribe las soluciones.
Se resta de abajo a arriba. Al finalizar el ciclo realizan restas con llevadas hasta la centena.
2.Lee, escribe y ordena números naturales, interpretando el valor de cada una de las cifras y realizar operaciones sencillas con ellas.
Se trabajan las unidades, decenas y centenas.
Conoce los números hasta el 999 al final del ciclo.
Cuenta del 1 al 100 de dos en dos, tres en tres, diez en diez…
Ordena de mayor a menor hasta el 999 y viceversa.
3. Expresa las medidas de longitud, capacidad y tiempo trabajados.
El metro y el centímetro, el kilo y el litro. (1/2, ¼). La hora (en punto, y media, y cuarto y menos cuarto).
4. Reconocer, describir y elegir algunas propiedades básicas de las formas y cuerpos geométricos.
Al final del ciclo reconoce los cuerpos siguientes: el cubo, la pirámide, la esfera y el prisma.
Reconoce Y nombra las siguientes figuras planas: círculo, triángulo, cuadriláteros, pentágonos…
5. Identificar distintas nociones espacio temporales como: corto- largo, arriba-abajo, dentro-fuera… lado, recta y curva, antes-después, ayer-hoy-mañana…
6. Interpretar tablas, gráficas para sacar datos y resolver con las operaciones de suma y/o resta.


ÁREA DE INGLÉS
1. Capta la idea global e identifica algunos elementos específicos en textos orales, con ayuda de elementos lingüísticos y no lingüísticos del contexto.
2. Participa en interacciones orales muy dirigidas sobre temas conocidos.
3. Lee e identifica palabras y/o frases sencillas presentadas previamente de forma oral, sobre temas familiares y de interés. (Colores, números 1-20, juguetes, escuela, familia, animales, comida, ropa, partes del cuerpo, tiempo atmosférico, acciones, habitaciones de una casa, mobiliario)
4. Escribe palabras y/o frases sencillas a partir de modelos y con una finalidad específica.
5. Reconoce y reproduce aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación.
6. Muestra interés y curiosidad por aprender la lengua extranjera.


SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA.

LENGUA
- Usa las normas básicas de educación: saludo, despedida, pedir permiso, ... en el día a día; tanto dentro con fuera del recinto escolar.
- Comunica sus vivencias personales: presentación, anecdotario, emociones, …
- Mantiene una conversación grupal aceptando y respetando las normas básicas consensuadas.
- Lee expresiva y comprensivamente un texto de dos o tres párrafos (entre 80 y 100 palabras).
- Compone frases sencillas de entre 8 y 12 palabras, manejando un vocabulario básico.

- Utiliza reglas básica de ortografía:
o m delante de p y b
o detrás de l, n y s una sola r
o uso de las mayúsculas
o Uso de los signos de puntuación; el punto, la coma, signos de exclamación e interrogación y el guión.
- Conoce y practicar el resto de las reglas ortográficas y su aplicación en el manejo de un vocabulario básico.

MATEMÁTICAS
- Capacidad de reconocer y expresar, tanto numéricamente como con palabras, los números hasta las unidades de millón
- Conoce y manejar los algoritmos de la suma, resta y multiplicación de números naturales, en todas sus posibilidades.
- Realiza divisiones en las que el divisor sea de una sola cifra.
- Resuelve situaciones problemáticas aplicadas a la vida real, utilizando las operaciones antes mencionadas en el apartado de cálculo.

LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

1.Interpreta el sentido de textos orales breves con el apoyo de recursos expresivos no verbales.
2.Utiliza la lengua extranjera para crear mensajes orales breves relacionados con la identificación o la descripción.

3.Lee textos sencillos sobre temas de interés que han sido trabajados previamente de manera oral.
4.Escribe frases y textos cortos a partir de modelos y con una finalidad específica.
5.Establece relaciones entre el significado y la pronunciación de palabras y frases.
6.Muestra interés por la mejora de la competencia comunicativa en las cuatro destrezas.
7.Usa el diccionario bilingüe de manera eficaz.

TERCER CICLO DE PRIMARIA:

LENGUA
- Lectura.- Se valorará que el alumno/a sea capaz de realizar una lectura de unos cinco párrafos aproximadamente con la entonación, velocidad y ritmo adecuados, respetando para ello, las correspondientes pausas ortográficas.
- Responder a preguntas sencillas (directas, razonadas o por deducción) sobre un texto dado.
-El alumno/a se expresará oralmente sobre un tema propuesto utilizando para ello el vocabulario apropiado.
- Ser capaz de buscar en el diccionario palabras dadas y utilizarlas después en frases.
- Conocer sinónimos y antónimos de palabras dadas, así como sus aumentativos, diminutivos y despectivos.
- Ser capaz de redactar un texto de ocho o diez líneas (descripciones o narraciones) con la correcta estructuración.
- Se tendrá en cuenta como parte de la expresión oral el respeto del turno de palabra, la buena expresión y la correcta estructuración de ideas.

- Ortografía.- Además de las reglas adquiridas en el segundo ciclo, se valorará el uso correcto de la “b”, “h”,”v”,”g”,”j”,”ll”,”y” así como terminaciones de palabras en “d” y en “z” y diferenciación de palabras con “cc” y “c”, “x” y “s”.
- Conocer y diferenciar las palabras agudas, llanas y esdrújulas.

- Conocer y aplicar las reglas de acentuación (diptongos e hiatos).
- Diferenciar sujeto y predicado en frases dadas.
- Distinguir las clases de oraciones según la actitud del hablante.
- Clasificar palabras por el número de sílabas.
- Conocer y aplicar los símbolos de puntuación. Clases de punto.

MATEMÁTICAS
1.- Leer y escribir cualquier número natural. Ídem decimales hasta las milésimas.
2.- Conocer el concepto de fracción así como ser capaz de representar fracciones sencillas.
3.-Resolución de problemas de la vida cotidiana, utilizando operaciones combinadas y aplicando los conocimientos matemáticos estudiados en el ciclo siguiendo unos ítems determinados: lectura comprensiva, estructuración de datos, resolución de operaciones y aportación del resultado léxico y numérico.
4.-Capacidad para resolver operaciones de suma, resta, multiplicaciones y divisiones
con y sin decimales.
5.- Reconocer los sistemas de medidas de longitud, capacidad, masa y tiempo.
6.- Capacidad para expresar una misma medida en diferentes unidades del sistema.
7.- Conocer los diferentes tipos de ángulos y sus medidas.
8.- Reconocer clases de polígonos, circunferencias y círculos.


LENGUA EXTRANJERA INGLÉS
1.Capta el sentido global e identificar informaciones específicas en textos orales variados emitidos en diferentes situaciones de comunicación.
2.Conoce el vocabulario y las estructuras básicas para comunicarse en situaciones cotidianas respetando las normas básicas de intercambio, como escuchar y mirar a quien habla.
3.Lee y localiza información global y específica sobre diversos textos de interés.
4.Elabora textos escritos atendiendo a su finalidad, tanto en soporte papel como digital.
5.Usa las estructuras del idioma incluyendo aspectos de ritmo, acentuación y entonación.
6.Muestra una actitud receptiva, interesada y de auto-confianza ante el idioma.
7.Usa el diccionario como instrumento de aprendizaje de vocabulario y estructuras del idioma y de su fonética.

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO 09/10

Por segundo año consecutivo nuestro centro disfrutará del Programa de Acompañamiento que convoca la Consejería de Educación para los centros que así lo soliciten.

Este curso continuaremos con la labor iniciada el curso pasado y del cual se beneficiarán un total de 14 alumnos/as pertenecientes a los niveles 5º y 6º de E.P.

Al igual que el curso anterior el programa estará impartido por los profesores de nuestro centro J.María Alcántara y J.Ramón García bajo la coordinación de Daniel León.

Este programa se llevará a cabo los lunes y miércoles en horario de 16.00 a 18.00 horas y tendrá como objetivo fundamental, entre otros, el refuerzo y afianzamiento de las nociones y competencias básicas en las áreas instrumentales.

NUEVA ACTIVIDAD DE BIBLIOTECA

El próximo día 22 de octubre a las 12:ooh. en la Biblioteca Municipal Miguel de Cervantes tendrá lugar el encuentro con el autor infantil Fran Nuño para presentar su obra Pies, zapatos y ... zapatillas.

Esta actividad está dirigida al alumnado entre 8 y 10 años de edad para que puedan conocer y dialogar de forma cercana y amena con este consagrado escritor.

Para su realización la Biblioteca Municipal nos ha regalado dos ejemplares de la obra para trabajar en clase.

Si queréis más información sobre el autor podéis visitar la siguiente página web: www.frannuno.es

Un saludo cordial desde la Biblioteca Leopoldina.

Los libros no se comen, pero alimentan.

PRÓXIMA ACTIVIDAD: PEPEPÉREZ CUENTACUENTOS VISITARÁ NUESTRO COLEGIO

A continuación os informamos de que el próximo día 20 de octubre, a partir las 9:00 h. está prevista en el centro la visita del cuentacuentos Pepe Pérez. El cuento que nos trae se titula:
La maleta del CieNpuertas.
La actividad dará comienzo en primera sesión a las 9:15h. para los tres cursos de Infantil. Continuará en segunda sesión a las 10:15h para los cursos de 1º,2º y 3º; y terminará en última sesión de 12:00h. a 13:15h. para el alumnado de 4º, 5º y 6º.
Si queréis más información sobre esta actividad podéis consultar la página web de Pepe Pérez
en la siguiente dirección: www.pepeperez.net

Un saludo desde la Biblioteca Leopoldina.
Los libros no se comen, pero alimentan.

PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA PARA ALUMNADO DE 6º

Cómo sabéis, el colegio ha solicitado una ayuda para la participación en el Programa de Inmersión Lingüística durante el presente curso destinado a alumnos de 6º de primaria.

Esta ayuda le ha sido concedida y ya nos han comunicado el destino y turno de asistencia:

CENTRO DE INMERSIÓN: Centro La Tarihuela, en Jérica, provincia de Castellón.

TURNO: Desde el 8 al 14 de noviembre.

La empresa encargada de desarrollar el proyecto pedagógico es RED LEAF, cuya página web es http://www.readleaf.es/ . Hemos incorparado al blog un enlace en el que podéis entrar para haceros una idea de las actividades y planificación del programa.

El próximo día 6 de octubre a las 16: 00 h. tendrá lugar la reunión de principio de curso para los padres y madres de 6º. En ella se explicará el desarrollo de este Programa y se entregarán las autorizaciones para la asistencia a la misma.

Considero como maestra de inglés, que es una oportunidad única que hay que aprovechar puesto que el alumnado comprobará la utilidad de aprender un idioma a parte del suyo y podrá poner en práctica lo aprendido durante la etapa de Primaria.

A continuación podéis ver e imprimir la información que nos ha sido enviada hasta el momento.

CURSO ESCOLAR 2009-2010

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO

Con un poquito de retraso, pero con muchísimas ganas, estrenamos los mensajes desde esta plataforma de comunicación. Para comenzar vamos a indicar el cambio de profesorado, con el nuevo organigrama. Desde aquí queremos mandar un besito muy grande a Lourdes y Ana y les deseamos toda la suerte del mundo en sus nuevas etapas. Además les damos la bienvenida a dos seños nuevas Gertrudis (P.T.) e Isabel (Infantil de 3 Años).

Seguimos en contacto


ORGANIGRAMA DEL CEIP ALBAICÍN



EQUIPO DIRECTIVO

DIRECTOR
Daniel León Vergara.

JEFE DE ESTUDIOS
José María Alcántara Bonilla.

SECRETARIO
Juan Ramón García León.




PROFESORADO Y TUTORÍAS

E-I 3 AÑOS
Isabel Fernández Ramírez.

E-I 4 AÑOS
Emilia López Agudo.

E-I 5 AÑOS
Esperanza Cabello García.

1º E. P.
Enrique Crespo Mateos.

2º E.P.
Juan R. García León.

3º E.P.
Mercedes Carrión Cardoso.

4º E.P.
Pilar Jiménez Belloso.

5º E. P.
Alicia Montero Jiménez.

6º E.P.
José Mª. Alcántara Bonilla..

INGLÉS
Laura Moreno Higuera.

E.FÍSICA
Juan Manuel Fernández Salgado.

MÚSICA
José María Alcántara Bonilla.

P.TERAPÉUTICA
Gertrudis Barrios Exposito.

RELIGIÓN
Regla Castro Jiménez.

APOYO
Pilar Leal Campillo.




COORDINADORES/AS

Ed. infantil
Isabel Fernández Ramirez

1º ciclo
Laura Moreno Higuera.

2º ciclo
Pilar Jiménez Belloso.

3º ciclo
Juan Manuel Fernández Salgado.

Plan de L y B.
Mercedes Carrión Cardoso.

Coeducación.
J.Manuel Fernández Salgado.

Escuela espacio de Paz.
Esperanza Cabello García.

Plan de Apertura.
Daniel León Vergara

Italica animada

Los alumnos y alumnas de Educación Infantil de los niveles de 4 y 5 años realizaron el pasado martes 2 de Junio de 2009 una excursión a Santiponce. El programa titulado "Itálica animada" consistió en la visita teatralizada de las ruinas así como su participación en pequeños teatrillos protagonizados por los propios alumnos. Tras la previa información que llevaban de la civilización romana la visita fue interesante y agradable para estos pequeños ciudadanos ya que se sintieron por un día como romanos y romanas.

Aquí os mostramos algunas fotos de nuestra visita.

FESTIVAL DE TÍTERES DE SEVILLA

El pasado lunes 18 de mayo, los alumnos y alumnas del primer y segundo ciclo de E.P., junto con nuestros tutores/as y coordinadoras asistimos al festival de títeres de Sevilla donde asistimos a la representación de la obra "La verdadera historia de caperucita roja." interpretada por la compañia Búho Teatro, hábiendo sido un acierto su elección, ya que fue del gusto de todos los asistentes a la Sala Cero de Sevilla, lugar de la representación.

Cartel anunciador de la obra mencionada.

Una vez finalizada la repesentación visitamos el parque del Alamillo, donde jugamos y nos tomamos el "desayuno" antes de volver al colegio.

LA FERIA DE ALBAICÍN

Con la llegada a la localidad de las fiestas de la Cruz los alumnos y alumnas del ciclo de Infantil realizaron adornos tanto para decorar una caseta como para ellos mismos.

En primer lugar realizaron unos farolillos los cuales fueron colocados en el aula matinal convirtiéndola así en "nuestra caseta de feria".

Las niñas decoraron unos preciosos mantoncillos de diversos colores así como los niños unos sombreros. Aquí os muestro el proceso de elaboración.

El resultado fue el siguiente:

Por último se hicieron algunos bailes.



Después de una ajetreada jornada y sus preliminares mereció la pena ya que lo pasaron muy bien tanto los protagonistas como sus maestras. !Hasta el año que viene!

EL ÁRBOL DE LOS CUENTOS

Con motivo de la celebración del Día del Libro el pasado 23 de Abril los alumnos y alumnas de Educación Infantil junto con las familias y maestras hemos realizado un mural. Dicho trabajo ha servido entre otras muchas cosas como actividad de expresión y comprensión oral ya que los alumnos/as han tenido que expresar en clase el cuento trabajado así como sus familias han colaborado en dicha actividad. Los alumnos trajeron de casa una hoja decorada libremente junto con el titulo del cuento. Estas hojas se pusieron en común en el mural. El resultado ha sido un bonito mural de nuestro árbol en el que están reflejado una gran variedad de cuentos que ahora os mostramos.

A Postcard from El Viso del Alcor to Villamalea

Some children in the 6th year have written a postcard to some children in a school placed in Villamalea (Albacete). Now, we are waiting for receiving their postcards from Villamalea which will also appear in this blog.

Los niños/as de 6º curso han escrito una postal a niños/as de un escuela situada en Villamalea.

Ahora, estamos esperando recibir sus postales que también aparecerán en este blog.

The postcards have already arrived!! Here you can see some postcards sent by the children in Villamalea (Albacete).

¡Las postales ya han llegado! Aquí veis una muestra de las mismas enviadas por los niños y niñas de Villamalea, en Albacete.

Book Day Celebration at school - 2nd year

Last 23rd April we celebrated the World Book Day at school. Children in the 1st and 2nd year created a minibook. They drew some pictures and wrote some words and short sentences.

In the display below you can see some of these minibooks.